Robots: Como Nós!

As sondas espaciais são objectos complexos e tecnológicos que têm que funcionar longe da Terra no ambiente severo do espaço. Obtêm informações científicas e enviam-nas para Terra. Mas, por estranho que possa parecer, a comparação das sondas com nós próprios poderá ajudar ao entendimento!

Pense numa sonda como um organismo vivo. Para a lição, isto pode ser feito em um de dois sentidos. Se os estudantes são familiares com as sondas espaciais, podem ser-lhes mostradas partes do corpo para tentarem identificar as partes análogas da sonda.

Esta comparação será mais eficaz se os estudantes tiverem uma foto de alta qualidade de uma sonda espacial moderna. As figuras de sondas espaciais são as melhores, porque têm o mínimo do seu equipamento escondido ou inserido na corpo da nave.

No sentido oposto, podem ser mostradas aos estudantes as partes da sonda espacial e desafiados a identificar as partes anatómicas correspondentes. Esta acção pode levar a discussões e diferenças de opinião interessantes ('Os fios eléctricos são mais semelhantes a vasos sanguíneos ou a nervos?').

A lista abaixo não é exaustiva mas define o início para uma actividade a seguir. Identifique uma missão e um destino para uma sonda espacial e defina equipas de estudantes para a criarem. Deverão assegurar-se que a sonda contém todas as partes correctas para corresponder às funções críticas. (Não pode conter painéis solares se vai para Neptuno, mas pode conter geradores termoeléctricos de radioisótopos (GTRs) se vai para Mercúrio; no entanto, incluir ambos pode comprometer o peso crítico.).

Lembre-se que módulos de poiso e "rovers" também são sondas espaciais. Os rovers, ou veículos, necessitam de métodos para se moverem e navegarem.

Nós, seres humanos, somos feitos, e temos que tomar algumas acções, para nos mantermos vivos. O mesmo se passa com as sondas espaciais.

Humanos:   Comida/Água

Naves:     Painéis solares (luz do sol), gerador termoeléctrico
           de radioisótopos (calor gerado pelo decaimento do 
           material radioactivo; necessário na luz fraca longe 
           do Sol), ou baterias (guarda energia)

Humanos:   Corpo/Tronco

Naves:     "Bus" (A caixa que contém os componentes da nave
           e à qual os dispositivos estão ligados)

Humanos:   Cérebro

Naves:     Computador(es)

Humanos:   Nervos

Naves:     Conjunto dos fios eléctricos

Humanos:   Pele

Naves:     Coberturas (para controle da temperatura [a nave 
           espacial não pode suar mas pode ter radiadores ou
           dissipadores para libertar o excesso de calor] e
           protecção contra os meteoritos)

Humanos:   Pernas

Naves:     Motores dos foguetes, tanques de combustível (Por
           os objectos em movimento tenderem a manter o 
           movimento, muitas naves espaciais não necessitam de 
           estar constantemente a queimar combustível para se 
           moverem; os pequenos foguetes [aceleradores] são 
           usados para alterar a orientação no espaço; uma
           pequena quantidade de combustível dura muitos anos).

Humanos:   Vasos sanguíneos

Naves:     Condutas de combustível

Humanos:   Braços

Naves:     Braços articulados

As naves espaciais também têm orgãos de sentidos para explorar os locais que visitam. Devem comunicar as informações para Terra e receber novas instruções.

Humanos:   Olhos (orgãos dos sentidos)

Naves:     Câmara(s), espectrómetros, magnetómetros, outros instrumentos
           científicos.

Humanos:   Pescoço

Naves:     Plataforma de procura (que roda de forma a que os
           instrumentos apontem na direcção desejada sem
           reorientar toda a sonda)

Humanos:   Ouvidos/Boca

Naves:     Antena(s) de comunicações (e receptores e transmissores)

Consegue descobrir outras comparações?

Planos de Lições e Actividades

Vistas do Sistema Solar Copyright © 1997 porCalvin J. Hamilton. Todos os direitos reservados.

Traduzido para português por Fernando Dias e Paulo Centieiro, e-mail: fcd@hawastsoc.org.